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贵州省黔南州中学化学教师评价现状调查

2017-09-12 点击：524 次

作者：	邢焰，李家信
作者单位：	黔南民族师范学院化学化工学院
摘要：	采用调查法，对贵州省黔南州中学化学教师评价进行调查。调查及分析显示：黔南州中学评价目的主要是奖惩依据，教师专业发展不受重视；评价主体主要为学校各级管理者，教师等的评价主体性被忽略；评价方法以量化为主，质性评价被忽视；评价内容偏重教师效能评价，忽视教师行为和教师素质评价；评价标准区分性不足，不同课程和教师个体的差异体现不足；评价结果以公示为主，少有建设性反馈。针对出现的问题，提出了相应的建议。
关键词：	黔南州；中学化学教师；教师评价
中图分类号：	G635.1
基金项目：	贵州省教育厅高校人文社会科学研究基地项目“黔南民族地区中学化学教师专业发展质性评价研究”（编号JD2013233）。

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