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让低年级自主识记生字充满童声异趣

2018-03-28 点击：408 次

作者：	胡媛媛
作者单位：	福州教育学院附属第二小学
摘要：	随着新课程标准的实施，教师观念逐渐转变，由传授者转变为促进者；由管理者转变为引导者；由居高临下的 “权威”转为“平等中的首席”。学生的主体地位在慢慢凸现，以培养学生创新意识和实践能力为目标的“自主、合作、探究”的学习方式，已慢慢为语文教师所用。识字教学也正朝着这一方向努力。
关键词：	识字教学；自主识字；低年级
中图分类号：	G623.22
基金项目：

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