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基础教育阶段两极分化问题的原因及策略探析
2013-07-11 点击:633 次
作者:
陶志志 何声清
作者单位:
杭州师范大学理学院
摘要:
伴随基础教育课程改革的进程,两极分化已成为教育工作者无法回避的现实问题。基于基础教育阶段两极分化所呈现的若干现状,深度分析了两极分化产生的原因,提出了新课改语境下解决两极分化问题的策略:给学生提供良好的竞争环境,帮助学生建立合适目标,让学生在“最近追赶区”里,逐渐拉近与追赶目标的距离,最终减轻两极分化带来的影响。
关键词:
两级分化 原因 策略
中图分类号:
G630
基金项目:
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