科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第13期（总第637期）
	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

中职学前教育专业教育理论课堂教学中师生关系状况调查及思考

2018-04-10 点击：357 次

作者：	靳美芳，杨亮
作者单位：	济宁教育学院
摘要：	中职学前教育专业的学生大部分为女生，教学对象的群体特殊性、教育理论本身的抽象性表现在课堂教学中就是好恶的问题，融洽与冲突的问题、娱乐与纪律的问题，而这些问题都是师生关系建立的前提和主要内容，本文以调查为起点，以理性思索为着眼点，试图探寻中职学前教育专业教育理论课堂教学中师生关系的真实状况和影响因素，以求找到和谐师生关系建立的路径。
关键词：	中职学前教育专业；教育理论课；师生关系
中图分类号：	G712
基金项目：	山东省教育科学“十二五”规划课题研究成果。

下一篇：浅析高中语文诗歌鉴赏中困境及其解决...

上一篇：翻转课堂在高职体育教学中的应用研究...