科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

青少年不道德行为的成因与防治对策——基于社会学习理论的分析

2018-11-06 点击：355 次

作者：	谢芳，等
作者单位：	贵州师范大学教育科学学院，贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室
摘要：	不道德行为是指个体具有是非善恶的道德动机或道德认知判断，但仍依照自己的意愿做不利他或既不利他又不利己的一种行为。在高速发展、环境复杂多元的社会背景下出现了不少青少年不道德行为。基于社会学习理论，不道德行为的主要心理原因有道德价值认知不强、社会道德环境影响以及社会道德规范与法律意识薄弱等。不道德行为的防治对策有：可通过正确引导青少年的道德价值认知，培养其道德品质；学习优秀榜样使其形成正确的是非善恶观念，强化行为责任意识；加强道德规范和法律意识，制约和规范青少年的社会行为。
关键词：	青少年；不道德行为；社会学习理论
中图分类号：	G444
基金项目：

下一篇：一例合理情绪疗法解决小学生一般心理...

上一篇：高校学生干部心理素质培养与压力调适...