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幼儿园“阶梯式”剪纸教学指导策略探究

2013-07-12 点击：593 次

作者： 陈丽玲
作者单位： 漳浦县第二实验幼儿园
摘要： 幼儿园“阶梯式”剪纸教学主要根据剪纸教学活动的准备、开始、进行、发展等不同阶段和幼儿的年龄层次和个体差异，制定适合幼儿年龄特点的指导策略，采用分阶梯推进教学，把民间剪纸活动融入到幼儿园的教育活动中，拓展了园外教育活动资源，提高了剪纸活动的教学质量，促进了幼儿良好个性的发展，并在一定程度上促进了教师自身的专业成长。
关键词： 幼儿园 阶梯式 剪纸 剪纸教学 指导策略
中图分类号： G612
基金项目：


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