欢迎来到科教文汇网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第24期(...
2024年第23期(...
2024年第22期(...
2024年第21期(...
2024年第20期(...
过刊浏览
2024年第24期(总第624期)
2024年第23期(总第623期)
2024年第22期(总第622期)
2024年第21期(总第621期)
2024年第20期(总第620期)
2024年第19期(总第619期)
2024年第18期(总第618期)
2024年第17期(总第617期)
2024年第16期(总第616期)
2024年第15期(总第615期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
人本主义视角下高校行政管理部门知识员工的心理契约管理机制探析
2023-05-11 点击:455 次
作者:
傅尧力
作者单位:
浙江外国语学院党委办公室院长办公室
摘要:
心理契约是加强高校行政管理部门知识员工管理的一个重要视角。该文基于人本主 义视角,在梳理心理契约内涵的基础上,结合高校行政部门知识员工心理契约的主要特点和 影响因素,探析高校行政管理部门知识员工的心理契约管理机制并提出了针对性对策,旨在 进一步推进高校行政管理部门知识员工心理契约的系统建设,进而使高校在实现有效管理 的过程中促进行政部门知识员工的成长和发展。
关键词:
心理契约;人本主义;高校行政管理部门;知识员工
中图分类号:
G647
基金项目:
下一篇:
中小学教师培训自主选学的流程分析与...
上一篇:
高职院校应急安全管理机制建设研究