高等数学“融美于教”的研究与实践
2024-05-10 点击:215 次
作者: |
李琴,曲风龙 |
作者单位: |
烟台大学数学与信息科学学院 |
摘要: |
大学数学公共课程蕴含着丰富的美学元素,数学独特的课程知识体系体现了结构之
美、形式之美、逻辑之美、应用之美。该文以高等数学课程为例,在教学过程中通过渗透人文
意识教育、展现数学家的故事、扩展数学在日常生活中的应用等路径,提出了利用数学教学
培养学生美学素养的方法。同时注重美育与思政融合、与数学建模思想融合,通过寻找、融
入、感悟、促进四个环节,将应用与实践并重,让学生感悟数学之美、践行美术之美、享受数学
之美,培养学生的美学素养,提高学生的综合素质。 |
关键词: |
高等数学;美育;人文素养;数学建模 |
中图分类号: |
G642 |
基金项目: |
本文系烟台大学“体美劳”教学改革项目“大学数学公共课程融美于教的探索与实践”(JYZX202210)、烟台 大学课程思政示范课程——高等数学阶段性成果;烟台大学教学改革研究项目“教学资源库建设及应用研究与实践” (JYXM2023010)。 |
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