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高等数学“融美于教”的研究与实践

2024-05-10 点击：235 次

作者：	李琴，曲风龙
作者单位：	烟台大学数学与信息科学学院
摘要：	大学数学公共课程蕴含着丰富的美学元素，数学独特的课程知识体系体现了结构之美、形式之美、逻辑之美、应用之美。该文以高等数学课程为例，在教学过程中通过渗透人文意识教育、展现数学家的故事、扩展数学在日常生活中的应用等路径，提出了利用数学教学培养学生美学素养的方法。同时注重美育与思政融合、与数学建模思想融合，通过寻找、融入、感悟、促进四个环节，将应用与实践并重，让学生感悟数学之美、践行美术之美、享受数学之美，培养学生的美学素养，提高学生的综合素质。
关键词：	高等数学；美育；人文素养；数学建模
中图分类号：	G642
基金项目：	本文系烟台大学“体美劳”教学改革项目“大学数学公共课程融美于教的探索与实践”（JYZX202210）、烟台大学课程思政示范课程——高等数学阶段性成果；烟台大学教学改革研究项目“教学资源库建设及应用研究与实践” （JYXM2023010）。

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