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物理学史融入电工基础教学的方法及实践

2024-05-10 点击：266 次

作者：	张航，等
作者单位：	江苏工程职业技术学院
摘要：	首先，总结归纳了物理学史在融入教学过程中出现的六个问题。其次，针对这些问题中的共性部分，总结了在课程教学中应用物理学史料时应当遵守的三个原则“符合科学研究过程的真实性、遵循学生的认知水平和规律、与物理学的内在逻辑相统一”。再次，按照三个原则，以电磁感应内容为例，设计了融入物理学史的教学方案。最后，以学生为主体，通过问卷调查的形式对教学效果进行了五个维度的评价。结果显示，学生认识到该部分知识之间的内在逻辑和物理学发展规律，拓展了研究方法，培养了坚持真理的科学精神，形成了正确的科学史观。学生的归纳总结能力、独立解决问题能力等获得显著提升。
关键词：	电工基础；物理学史；教学方法；电磁感应
中图分类号：	G712
基金项目：	江苏高校哲学社会科学研究一般项目（2022SJYB1793）；江苏工程职业技术学院教学改革研究课题（GYKY202330；GYKY202332）。

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