科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第13期（总第637期）
	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

职业教育新形态教材与课堂教学高质量融合的实现路径研究

2025-07-07 点击：3 次

作者：	陈党 , 李敏
作者单位：	江苏城乡建设职业学院
摘要：	数字化转型给职业教育带来了前所未有的机遇和挑战，如何有效实现新形态教材与课堂教学的深度融合，以促进职业教育的质量提升与创新显得更为重要。职业教育新形态教材与课堂教学的高质量融合，主要体现为教学理念、教学内容、教学形式与教学标准的融合。可以从学校、教师、学生三个层面采取多种举措，保障职业教育新形态教材与课堂教学的高质量融合。
关键词：	职业教育；新形态教材；教材改革；数字化
中图分类号：	G714
基金项目：	江苏省“十四五”教育科学规划课题“数字化转型视域下职业教育新形态教材与课堂教学高质量融合实现路径研究”（C/2023/02/37）；江苏省高职院校教师专业带头人高端研修项目（2023GRFX014）

下一篇：人工智能自然语言生成技术赋能高职...

上一篇：基于“雨课堂”的混合式教学模式在...