科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第13期（总第637期）
	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

信息技术赋能高中思政课教学质量提升机制探析 ——以必修4第九课第三框“文化强国与文化自信”教学为例

2025-07-07 点击：4 次

作者：	王悦悦
作者单位：	长江大学马克思主义学院
摘要：	随着我国教育信息化进程的不断加快，信息技术在高中思政课中的融合应用已成为提升课程教学质量的关键。当前，信息技术与高中思政课教学的融合存在诸多问题，如课前学生预习效果差、课中互动应用工具单一、课后反馈评价滞后等，这些问题限制了高中思政课教学质量的提升。有效使用信息技术，将其融入教学过程的课前、课中、课后等各环节，构建递进式信息化教学模式，可有效应对这些问题。以信息技术赋能高中思政课教学，是在新时代思政教育高质量发展的要求指引下，以信息技术为支撑，以“课前预备学习—课中深度学习—课后强化学习”为运行机制的思政课改革创新实践。信息技术不仅能够促进高中思政课教学的高质量发展，也能够为学生的个性化学习提供有力支持。
关键词：	信息技术；高中思政课教学；质量提升；机制
中图分类号：	G631
基金项目：

下一篇：他们为什么离开幼儿园？ ——幼儿教...

上一篇：简析中学化学家庭小实验的设计与作用...