科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第21期（总第645期）
	2025年第20期（总第644期）
	2025年第19期（总第643期）
	2025年第18期（总第642期）
	2025年第17期（总第641期）
	2025年第16期（总第640期）
	2025年第15期（总第639期）
	2025年第14期（总第638期）
	2025年第13期（总第637期）
	2025年第12期（总第636期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

智慧教研促教师专业化发展路径探析

2025-11-03 点击：18 次

作者：	李蕾
作者单位：	黑龙江大学创新创业教育学院
摘要：	当今，技术赋能与人机协同育人已成为教育领域无法回避的重要议题。新技术在教育教学中的广泛渗透，为传统的教师专业发展路径带来了新的挑战和机遇。本研究立足智慧教研视角，从心理赋能、技术赋能与情境赋能三个核心维度，系统梳理智慧教研在教师专业化发展中的逻辑机制与实施策略。通过依托智能平台、数据驱动、虚拟教研共同体与跨区域协同机制，智慧教研不仅突破传统教研的时空局限，更通过精准诊断教学行为与科学反馈机制，有效提升教师反思力与自主发展力，其本质在于技术理性与教育人文精神的辩证统一，为数智时代教师专业发展构建了系统性支持新生态，提供了新方向指引。
关键词：	教研；智慧教研；教师专业发展
中图分类号：	G645.1
基金项目：

下一篇：学习共同体视角下辅导员名师工作室协...

上一篇：焦点解决技术在大学生心理危机干预中...