科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第22期（总第646期）
	2025年第21期（总第645期）
	2025年第20期（总第644期）
	2025年第19期（总第643期）
	2025年第18期（总第642期）
	2025年第17期（总第641期）
	2025年第16期（总第640期）
	2025年第15期（总第639期）
	2025年第14期（总第638期）
	2025年第13期（总第637期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高校课堂教学质量双向评价体系的构建 ——基于OBE理念的研究

2025-11-17 点击：11 次

作者：	王蕙
作者单位：	安徽农业大学经济管理学院
摘要：	随着教育观念的演变，基于成果导向教育（Outcome-Based Education，简称OBE）理念进行高校课堂教学质量评价成为教育研究的重要方向。本文探讨了如何构建基于OBE理念的高校课堂教学质量双向评价体系。首先，分析了传统课堂教学质量评价存在的问题，然后在阐述 OBE理念下课堂教学质量评价内涵和特征的基础上，探讨了 OBE理念对改进高校课堂教学评价的重要价值，其次，结合 OBE理念，研究教学质量双向评价体系的设计原则并构建具体的指标体系，从“生评师”和“师评生”维度，构建科学合理的评价标准，强调教、学过程和成果的互动和双向反馈。最后，提出基于OBE理念的双向评价体系实施策略，为高校课堂教学质量评价的创新发展提供建议。
关键词：	OBE教育理念；高校课堂教学质量；双向评价体系
中图分类号：	G642.0
基金项目：	校级教学质量工程教学研究重点项目“‘师生满意度’视角下课堂教学质量双向评价体系的构建——基于OBE理念的研究”（2023aujyxm005）；安徽省社会科学创新发展研究课题攻关项目（2023CX047）。

下一篇：基于立德树人的高校化学与化工类实验...

上一篇：校企双元“嵌合式”育人评价模式研究...