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高职数学教师对高职新生的数学方法运用情况的认知
2014-09-24 点击:648 次
作者:
吴忠安,等
作者单位:
泰山护理职业学院
摘要:
以高职数学教师对高职新生认知的视角,从数学方法层面研究初高职数学教学的衔接问题。
关键词:
数学 衔接教学 数学方法
中图分类号:
G712
基金项目:
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