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优化数学教学策略促进学生深度学习

2014-09-24 点击：581 次

作者：	高峰官
作者单位：	无锡市江南中学
摘要：	透视传统数学教学，我们要关注学生浅表式学习现象。针对浅表性学习的弊端，引导学生进行数学深度学习。要充分认识深度学习理论的实践价值，基于深度学习的设计理念，实施有效的课堂教学策略：赋予数学课堂生命成长的意义；从学生已有经验和兴趣出发，创设问题情境；引导学生自我提问，以问题引领思维；以目标任务为驱动，发挥小组学习共同体作用；引导学生领悟数学思想与方法；帮助学生形成开放的知识结构。
关键词：	深度学习教学策略问题情境自我提问学习共同体数学思想开放
中图分类号：	G633.6
基金项目：

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