科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

交互化课堂教学模式的影响因素分析

2015-04-16 点击：769 次

作者：	李朝红
作者单位：	石家庄铁道大学土木工程学院
摘要：	交互化课堂教学模式是借助现代化教学手段，通过师生交互和生生交互提高学生认知能力，改进课堂教学效果的一种新型课堂教学模式。通过教学实践，对影响该课堂教学模式的主要因素进行了分析，包括教师素质、问题设计、分组方式、教学手段等四个方面，为交互化课堂教学模式的应用提供依据。
关键词：	交互化课堂教学教师素质问题设计分组方式教学手段
中图分类号：
基金项目：	石家庄铁道大学教育科学规划课题C201423；石家庄铁道大学2014年课堂教学改革项目。

下一篇：北京农学院网络营销教学改革研究

上一篇：大数据时代背景下大学生个性化教育探...