科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

浅析如何提升高校教师专业课全英文教学水平

2015-04-20 点击：727 次

作者：	呙小明
作者单位：	四川外国语大学国际商学院
摘要：	高校要推进部分专业课的全英文教学并非易事，打造具备全英文教学能力的优秀师资队伍最为关键。本文分别从招聘选拔人才环节、入职后培训发展环节、建立长效用人激励机制环节方面，探讨了高校如何引进和培养自己的全英文教学师资，逐步提升教学水平，真正令全英文教学起到培养国际化复合型人才的作用。
关键词：	教师全英文教学教学水平
中图分类号：
基金项目：	四川外国语大学教学教改项目:本科生科研能力训练研究——以经管学生为例（JY155617）。

下一篇：论情感教学法及其运用

上一篇：教学研究评价与激励策略分析