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建构主义理论下的新时代高职“跨文化交际”教学改革

2015-04-27 点击：458 次

作者：	何苗
作者单位：	湖北三峡职业技术学院
摘要：	在涉外活动日益频繁的当今社会，跨文化交际能力是新时代职业技能的重要组成部分。建构主义认为知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的观念，这种观点为新时代高等职业教育“跨文化交际”课程教学改革提供了理论依据。因此，只有提高学生对本土文化的自觉性，强化因材施教的教学内容，创建以学生为中心的学习环境，才能充分调动学生的学习积极性，培养和提高他们的跨文化交际能力。
关键词：	高职教育建构主义跨文化交际
中图分类号：
基金项目：

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