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分类指导，因材施教——大学英语分级教学模式的探究

2015-05-20 点击：512 次

作者：	姚姝
作者单位：	大连理工大学城市学院外国语学院
摘要：	近几年，由于我国高校大学生招生数量的增加，学生的个体差异较大，教育部新大纲对大学英语教学提出了“分类指导，因材施教”的要求，要想达到此目标，分级教学无疑是一个最佳的教学模式。本文将从如何进行合理分班、课程设置、教学方法、考核方式等方面进行研究，为大学英语分级教学提出合理的建议。
关键词：	大学英语个体差异因材施教分级教学
中图分类号：
基金项目：

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