科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

中学信息技术课程实施存在的问题及对策分析

2015-05-27 点击：542 次

作者：	王子乔
作者单位：	延边大学师范学院
摘要：	信息技术教育课程在基本理论知识和操作技能传授方面已经取得了一定的成绩，但学生信息技术的个性培养、创新能力以及信息技术教师的职业认可、职业发展和相关职业培训还不完善。本文试通过以上几个方面，探讨中学信息技术课程存在的问题，并提出对策，方便今后的进一步学习。
关键词：	中学信息技术课程问题对策
中图分类号：
基金项目：

下一篇：论大学的理想及其构建

上一篇：开展阅读策略教学提升学生阅读能力