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谈谈语文课堂教学的深度取向

2013-04-27 点击：823 次

作者： 张莉莉
作者单位： 怀远县包集中学
摘要： 语文课堂教学的深度取向是一种层层推进的教学行为。本文试从“在与作者和编者对话中设疑，以‘读’来带着学生在文本里走，向着文本的深层推进，站在巨人肩上看风景”加以论述。
关键词： 语文 课堂教学 深度取向
中图分类号： G633.3
基金项目：


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