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阅读对中小学生性格的负面影响及其应对措施

2015-05-27 点击：474 次

作者：	芦丹，等
作者单位：	盐城师范学院
摘要：	阅读是学生对书籍的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程，是现代人类社会不可或缺的一项智能活动。正确有效的阅读活动对中小学生性格的培养是非常关键的，笔者就性格的情绪、行为、理智三方面论证了阅读对中小学生性格产生的负面影响，并提出相关的应对方法，希望能让学校、家长等各方面重视中小学生的阅读，并能够很好地对其进行指导。
关键词：	中小学生阅读性格负面影响应对措施
中图分类号：
基金项目：

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