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中学化学教学与学习的有效策略——思维导图

2015-05-27 点击：548 次

作者：	姜大雨，等
作者单位：	吉林师范大学化学学院
摘要：	思维导图（Mind Mapping）突出重点、条理清晰、层次分明，作为一种图形思维工具，能清晰地呈现思考的过程及知识之间的联系，有效地改变学生的认知方式，契合化学学科综合性强的特点。在高中化学教学中恰当地运用思维导图，能有效地提高学生对化学知识的建构能力以及创新能力，实现有效学习的目的。
关键词：	思维导图有效学习高中化学教学策略
中图分类号：
基金项目：	本文系吉林省教育科学“十二五”规划课题( 课题编号ZC13062)，2014年吉林省“大学生创新创业训练计划”项目（No.799）阶段性研究成果。

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