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试探心理刺激在外语教学中的运用

2015-05-27 点击：504 次

作者：	夏田禾
作者单位：	四川外国语大学英语学院
摘要：	心理活动是影响学生学习效果的内在因素，通过正确引导与激发学习者的心理反应有助于促进外语课堂教学。该文从优化刺激环节、把握环境特点和主体特性、遵循教学一般原则等方面,初步探讨了“心理刺激”手段在外语教学中的有效运用。
关键词：	心理刺激环节主体原则
中图分类号：
基金项目：

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