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“近世代数”教学实践探究

2015-06-26 点击：887 次

作者：	万吉湘
作者单位：	绵阳师范学院数学与计算机科学学院
摘要：	探究激发学生对“近世代数”的学习兴趣的有效方法，阐述教师如何发挥培养学生数学思维和自主探索能力的引导作用。
关键词：	近世代数教学实践引导教学
中图分类号：
基金项目：	绵阳师范学院科研基金自然科学重点项目“乘法理想理论中的Gorenstein同调法”，基金编号：2014A04。

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