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探析提高教师课堂教学行为有效性的措施

2015-08-06 点击：829 次

作者：	李亚云
作者单位：	南昌工程学院
摘要：	教学行为，就是教师和学生为了完成特定的教学目标而采取的一系列活动或表现，教师课堂教学行为是否有效直接影响课堂教学的效果，教学行为有效性的程度可分为有效、低效和负效。明确界定教师课堂教学行为有效性相关的概念可以为后续研究奠定理论基础。
关键词：	教学行为有效性课堂教学
中图分类号：
基金项目：	南昌工程学院2014年校级教改课题“应用型本科院校财务管理专业课课堂教学有效性研究”（项目编号2014JG019）。

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