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浅谈幼儿古诗词学习的积极作用

2015-08-26 点击：482 次

作者：	冉小平
作者单位：	华中师范大学幼儿园
摘要：	由北京上海两地小学对一年级语文课本增删古诗词的截然不同的态度，思考对低年龄段儿童尤其是还处在幼儿园时期的儿童，开展古诗词教育是否合适，是否会增加儿童负担、加剧幼儿教育小学化的情况。本文从古诗词学习对于幼儿的言语构建、声调运用的作用，从儿童心理和认知的层面分析，认为在幼儿中开展古诗词学习不会加剧幼儿教育小学化。
关键词：	古诗词学习幼儿教育言语构建韵律意象模式辨别
中图分类号：
基金项目：

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