科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

英语听力教学中语音知识的内化过程与路径探析

2015-08-28 点击：561 次

作者：	戴景燕
作者单位：	哈尔滨理工大学荣成学院
摘要：	语音知识在听力教学中起着至关重要的作用。将显性的语音知识内化，为个体所获得，成为其知识体系的一部分，不仅有利于提高学生的英语听力理解能力，而且将解决一直以来制约英语听力教学的瓶颈问题。本文从知识内化的视角，探析了英语听力教学中语音知识的内化过程与路径，进而提出了在听力教学中促进语音知识内化的措施。
关键词：	语音知识听力能力内化过程内化路径
中图分类号：
基金项目：	本文为作者参与的2014年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）阶段性成果，项目编号 WY2014091-C。

下一篇：高校英语专业语法教学的主要问题和对...

上一篇：多模态视角下的大学英语视听说课程在...