传统教学结合PBL 教学模式在预防医学教学中的应用
2015-09-14 点击：662 次
| 作者： |
李静，等 |
| 作者单位： |
安徽中医药大学公共卫生与全科医学教研室 |
| 摘要： |
目的：探讨传统教学结合PBL 教学模式在预防医学
教学中的应用。方法：以2012 级中西医结合临床1 班和2
班学生为研究对象，随机分为试验组和对照组，试验组采用
传统教学与PBL 相结合的教学模式，对照组采用传统教学
模式。课程结束后，通过问卷调查和考试成绩两方面评价不
同教学模式的教学效果。结果：75.51%的学生倾向于采用传
统教学与PBL 相结合的教学模式开展日常教学活动，分别
有85.71%、81.63%、77.55%的学生认为PBL 教学有利于提高
自主学习能力、激发学习兴趣、培养科研思维能力等；但是
也有部分同学表示PBL 教学对学生的要求较高且费时，不
利于系统掌握基本理论知识。在考试成绩方面试验组和对
照组未见明显差异。结论：在预防医学教学中采用传统教学
与PBL 教学相结合的模式有利于提高学生的综合素质，但
是该模式的具体实施过程还有待进一步完善。 |
| 关键词： |
预防医学 教学方法 基于问题的学习 |
| 中图分类号： |
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| 基金项目： |
安徽省质量工程项目（2013gxk055）；安徽中医药大学教学研究项目（2013xjzc007）。 |
