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浅析桑代克“试误—联结”学习理论在高职专业英语教学中的运用——以临床医护英语为例

2015-09-14 点击：580 次

作者：	李昉李闽军
作者单位：	四川卫生康复职业学院；乐山师范学院
摘要：	医学发展需要更多语言和技能兼顾的复合型人才，但医学专业高职生对英语学习的认知有偏差。如何进行医学专业英语教学课程建设与改革，使教学质量和学生临床实践能力都得到提高，是目前广大高职英语教师面临的重要课题。本文以桑代克三大学习定律为基础，结合了高职医学英语教学存在的问题，从临床医护英语入手，探讨了医学类高职专业英语教学课程改革和建设，以全面提高学生的英语水平。
关键词：	教材教法；消极沉默现象；实训基地
中图分类号：
基金项目：

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