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浅谈数学阅读教学中的元认知提问策略

2015-10-13 点击：541 次

作者：	王怀亮
作者单位：	平凉师范学校
摘要：	元认知是认知者对自己的思维或学习活动的知识和控制。数学阅读是一种元认知活动，在数学阅读教学中，运用元认知问题启发、引导学生阅读，使阅读具有明确的目标指向性和策略性，从而提高学生的阅读能力。本文分析了数学阅读中的认知问题与元认知问题；探讨了数学阅读教学中的“元认知提问”策略；提出了运用此策略进行阅读教学的“三原则四注重”建议。
关键词：	数学阅读；阅读教学；元认知提问
中图分类号：	G712
基金项目：

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