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聋校数学概念教学案例分析与思考
2013-04-29 点击:832 次
作者:
连婷
作者单位:
沈阳师范大学特殊教育系
摘要:
本文阐述了数学概念的特点,分析了聋生数学概念的认知特征, 探讨了改善聋生数学概念教学的策略。并理论、特点、案例相结合,诠释聋生数学概念教学的对策。
关键词:
聋生 数学概念 认知特征 教学对策
中图分类号:
G762
基金项目:
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