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影响高职生英语学习绩效的非智力因素调查与培养研究

2016-01-28 点击：520 次

作者：	刘莹
作者单位：	河南职业技术学院
摘要：	非智力因素影响高职生英语学习绩效，但当前相关实证研究较为缺乏。本研究从英语学习动机、外语课堂焦虑、内外性格、自尊及学习态度五个方面进行调查。研究结果表明，高职生英语学习成绩与内部动机呈正相关，而英语学习成绩与外语课堂焦虑呈负相关。英语学习动机与内部动机、外部动机和学习态度呈正相关，内部动机与外部动机、学习态度呈正相关，外部动机与学习态度呈正相关。内部动机对英语学习成绩有正向预测作用。在实证调查的基础上，该研究提出相应的教育教学对策。
关键词：	高职生；英语学习绩效；非智力因素
中图分类号：	H319
基金项目：	2015 年河南省教育厅人文社会科学研究项目“影响高职生英语学习绩效的非智力因素调查与培养研究”（项目编号： 2015-QH-165）。

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