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浅谈语文教师与教科书编者的对话

2016-02-16 点击：462 次

作者：	庾艳艳
作者单位：	商洛市商州区第一小学
摘要：	“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”教师作为连通学生与教科书的桥梁，首先要实现自己与教科书编者的有效对话。教师只有在课前经过与编者对话，才能准确、深刻地领会编者意图，明确教材的编排体系，才能挖掘出更具教学价值的隐含信息。本文从精准把脉教材架构、整体剖析单元主题、提升文本解读质量三个方面举例，阐释教师如何实现与教科书编者的对话。
关键词：	对话；教科书编者；教科书
中图分类号：	G623.2
基金项目：

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