科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

情景剧教学在思想政治教学中的实效分析

2016-02-18 点击：618 次

作者：	郭艳
作者单位：	安徽粮食工程职业学院基础学科部
摘要：	在思想政治课教学中采用情景剧教学方法能够激发学生的主观能动性。学生通过小品表演等方式把生活中的案例搬到课堂上，实现了教材知识的迁移。在实施情景剧的过程中，要把握大型情景剧教学的实施策略，掌握每个步骤的关键环节。情景剧教学，调动了学生的积极性，发挥了学生的主体性，回归了生活场景，建构了生活与思政教学的紧密联系。
关键词：	情景剧教学；建构主义；主体性
中图分类号：	G641
基金项目：	安徽粮食工程职业学院院级课题“情景剧教学在高职院校思想政治教学中的应用研究”（项目编号：2014013）；2015 年安徽省质量工程重点教学研究项目“体验式教育在高职思政教育教学中的应用研究”项目编号：2015jyxm683。

下一篇：小学教育专业学生教育实习中存在的问...

上一篇： “90后”大学生思想政治课上课情况调...