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建构主义视角下“形势与政策”课的 Seminar教学模式研究

2016-06-27 点击：571 次

作者：	唐圆梦肖宗志
作者单位：	南华大学马克思主义学院
摘要：	我国设置的“形势与政策课”是高校对大学生进行当代中国马克思主义最新成果教育的主阵地，是高校思想政治理论课体系中的必修课。本文从建构主义的视角出发，紧密结合Seminar教学模式，分析了“形势与政策课”教学过程中面临的严峻形势，然后从发挥教师的主导作用、重视自主建构与合作性建构的统合、培养学生的学习兴趣，多种方法辅助教学、做好正确的评价等方面总结出提高“形势与政策课”教学效果的若干建议，以期促进高校“形势与政策”课程的教学与发展。
关键词：	建构主义；形势与政策；Seminar 教学模式
中图分类号：	G642
基金项目：	南华大学教学研究与改革项目：Seminar教学法在“形势与政策”课程中的应用研究（编号：2015XJG-ZZ30）；2015 年全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划项目：高校“形势与政策”课规范化建设。

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