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创新创业教育中引入PBL模式：教师的角色分析

2016-07-07 点击：658 次

作者：	张诚
作者单位：	东北财经大学
摘要：	本文引入了医学教育中广泛采用的PBL（Problem- based Learning）模式，探讨了其与创新创业教育的内在联系，并深入分析了在创新创业教育中应用PBL 模式的不同环节教师所应扮演的不同角色：在创新创业理论学习环节，教师是引导者；在创新创业实践探索环节，教师是组织者；在创新创业问题提出环节，教师是合作者；在创新创业问题解决环节，教师是学习者。
关键词：	PBL；创新创业教育；教学模式
中图分类号：	G642.0
基金项目：	本文系东北财经大学2014 年大学生实践创新能力培养提升教学改革研究项目“创新创业教育中PBL 教学模式的应用：以东北财经大学为例”（项目编号：CY14009）的研究成果之一。

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