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论大学本科的“本源”教育

2016-08-01 点击：711 次

作者：	陶志刚，等
作者单位：	中国矿业大学（北京）深部岩土力学与地下工程国家重点实验室，等
摘要：	“本源”教育，是指在教学中以知识探索、源泉追溯为主，注重知识的来源和本质的教学方法与理念。开展“本源”教育的目的在于加强学生对知识本质的理解、培养其创新型思维和探索未知的能力。本文介绍在高等学校教学中，开展“本源”教育的教学改革研究。首先，将课堂分为提出问题、学生思考与讨论、教师点拨思路、学生得出结果和深入讨论六个教学环节；然后，确定课后学习与研究内容；最后，进行教学效果总结，评价并总结本源教育的成功经验。在实现上述各个教学环节的过程中，应用“互动启发式”教学模式，保证了上述各个环节的教学效果。通过开展“本源”教育，达到了为学生打好知识基础、培养探索创新能力的两个目标，为我国培养创新型人才提供了有效方法。
关键词：	“本源”教育；教学改革；创新人才
中图分类号：	G640
基金项目：	国家自然科学基金项目（编号：41502323）和北京自然科学基金项目联合资助（编号：8142032）。

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