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认知隐喻理论视角下的大学英语阅读教学探析

2016-08-01 点击：479 次

作者：	焦玲玲
作者单位：	西北师范大学知行学院
摘要：	近年来语言学和认知学的迅速发展，国内外众多学者对隐喻进行进一步的研究，并取得很深刻的认识：隐喻是人们的认知方式和思维模式，是语言和认知之间的桥梁，也是导致语言变化的触媒。因此在大学英语阅读学习中，教师应该把隐喻理论潜移默化地灌输到学生的思维中，并且能够更好地帮助学生理解所阅读文章的内容。本文根据认知理论，探讨如何培养学生在大学英语阅读中的分析隐喻现象的能力。
关键词：	认知隐喻　大学英语　阅读　教学
中图分类号：	H319
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