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大学生价值观教育的层次性思考——从底线伦理到终极价值

2016-08-15 点击：708 次

作者：	孙若梅
作者单位：	辽宁金融职业学院
摘要：	社会的价值观体系是一个复杂的统一体，具有层次性。从底线伦理到终极价值是一个动态的、发展的上升过程。面对当代大学生存在的价值危机：价值主体意识增强并呈个性化趋势；价值取向多元化及其带来的冲突；利益观念异化，价值观“去圣化”, 本文从底线伦理的坚守、终极价值的牵引、践行社会主义核心价值观三方面提出大学生价值观教育的对策。
关键词：	大学生价值观层次性
中图分类号：	G641
基金项目：	辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题——从底线伦理到终极价值的大学生价值观培育研究（JGZXQEB067）；辽宁金融职业学院课题——90后大学生“手机人”族群化趋势及对策研究（LJZYL201503）。

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