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小学数学合作学习教学现状及对策分析

2016-08-15 点击：529 次

作者：	吴晓璐，朱丽
作者单位：	南京师范大学教育科学学院
摘要：	开展合作学习已成为小学数学课堂中日益重要的议题，学习数学的有效方式是动手实践、自主探索与合作交流。在小学数学合作学习课堂上，教师需提前明确学习目标，寻找恰当合作学习时机；对学生进行合理分组并发挥小组长的作用，注重教师自身参与；改变单一合作方式，进行合作学习后的评价与反思，以促进小学数学合作学习的有效开展。
关键词：	合作学习主体性小学数学教学
中图分类号：	G623.5
基金项目：

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