科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

新课程与中学历史教师角色的转换

2016-08-15 点击：453 次

作者：	杨建雄
作者单位：	东北师范大学历史文化学院
摘要：	随着课程改革的深入，中学历史教学发生了极大的改变，这就对中学历史教师的教学理念和教学模式提出了新的要求，在新课程下，中学历史教师一方面要转变自身的教学观念，积极地创新教学方式，另一方面，还要准确地定位自身位置，认清自己在教学活动中所扮演的角色，充分发挥学生的主体作用，这样才能为学生的身心健康发展打下良好的基础。对此，本文就新课程下，对中学历史教师角色的转变进行深入分析。
关键词：	新课程中学历史教师
中图分类号：	G633.51
基金项目：

下一篇：诗词在地理教学中的妙用

上一篇：小学高年级数学作业个性化设计研究