科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“互联网+”背景下移动学习在高校专业课教学中的实践与探索——以暨南大学为例

2016-08-26 点击：646 次

作者：	杨亚平
作者单位：	暨南大学经济学院
摘要：	“互联网+”背景下，高校专业课教学中引入移动学习具有广阔的前景。本文在分析传统高等教育中引入移动学习的必要性和可行性基础上，基于暨南大学开展移动学习的教学实践，提出基于互联网技术的移动学习的五种实现方式，以期促进移动学习在高校教学中的应用和发展。
关键词：	移动学习；大学生；大学课堂
中图分类号：	G642
基金项目：	2016 年教育部“本科教学工程”经济学（投资经济）专业综合改革试点建设项目。

下一篇：关于经管类学院学生专业技能竞赛调研...

上一篇：应用型本科院校创新创业教育模式探究...