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教学竞赛促进课堂教学效果——以“质点系的动量守恒”为例

2016-08-26 点击：645 次

作者：	柏于杰，张勤芳
作者单位：	盐城工学院数理学院
摘要：	本文从参加教学竞赛的切身感受出发，阐述了教学竞赛与课堂教学效果之间的关系。教学竞赛是提高青年教师教学能力，促进课堂教学效果的一条行之有效的途径。
关键词：	教学竞赛；课堂教学；青年教师
中图分类号：	G642
基金项目：

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