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商务英语专业学生自主学习能力的年级差异——以广东外语外贸大学英语（商务管理）学生为例

2016-08-26 点击：510 次

作者：	李冬云
作者单位：	广东外语外贸大学国际商务英语学院
摘要：	为了解商务英语专业学生全英商务类课程自主学习能力的年级差异，本研究选取了广东外语外贸大学商务英语（管理）专业四个年级的学生，以问卷调查为主要工具，对学生的学习动机和策略进行了测评。对回收有效问卷的统计发现，大四学生在学习控制信念、自我效能、内部价值、考试焦虑、信息加工能力、考试策略和学习辅助手段上的表现优于其他年级。大三学生的学习控制信念、自我效能感、内部价值、功用价值认同最低，学习焦虑感最强。大二学生的学习辅助手段使用最不理想。大一学生对学习的功用价值最为认同，自我检测能力最强。根据调查结果，作者对院系和授课教师提出一些促进各年级学生自主学习能力开发和培养的建议。
关键词：	商务英语；自主学习；学习动机
中图分类号：	H319
基金项目：

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