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情绪唤起———渗透式德育方法研究

2016-09-02 点击：712 次

作者：	马春玲
作者单位：	黑龙江大学教育学院
摘要：	中国社会正处于转型期，面临诸多的社会问题及道德问题，对道德教育有着更加紧迫的需求。从心理学角度关注道德教育三个主要环节中的重要一环———情绪唤起，继而为道德教育的研究注入活力。知觉、评价等过程能够唤起情绪。从道德教育的角度，从责任心、到同情心，再到爱心，三个阶段的培养，每一个都涉及不同的情绪集合。道德情绪的培养原则应是化民成俗，穿插于课堂，并主要采取讨论式的授课方式。
关键词：	情绪；情绪唤起；渗透式
中图分类号：	G641
基金项目：	2014年黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目（111）。

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