科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

初中生综合素质评价的实践问题反思

2016-09-27 点击：476 次

作者：	卢晶
作者单位：	江西科技师范大学教育学院
摘要：	课程改革呼唤综合素质评价的实质性实施，但调查显示评价工作在实际开展中却存在支持性环境欠缺、保障制度没落实，形式化倾向明显；评价认识存在误区、评价观念转变不到位，评价目的迷失；评价方法不规范、评价依据不足，评价负担沉重等亟待解决的重要问题。需要正确认识到这些问题，及时解决和完善。
关键词：	初中生综合素质评价；实践问题；反思
中图分类号：	G623.5
基金项目：	江西省社会科学规划项目《新课程背景下初中生综合素质评价改革研究》（课题编号：12JY32，主持人：卢晶）。

下一篇：初中生写作思维训练研究

上一篇：青春健康，润泽生命——校本化生命教...