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PBL 教学法结合设计性实验在植物生理实验教学中的应用

2016-10-09 点击：668 次

作者：	刘龙元
作者单位：	广东药科大学医药化工学院
摘要：	为了提高植物生理实验教学质量，本文采用PBL （Problem-Based Learning）教学法结合设计性实验教学模式，阐述该教学模式实施过程，并通过问卷调查形式，分析与评价学生对采用PBL 教学法结合设计性实验教学的接受和满意程度及其效果。结果表明：学生对PBL 教学法结合设计性实验应用到植物生理实验教学满意度高，PBL 教学法结合设计性实验教学模式不仅激发了学生的学习热情，提高学习兴趣，锻炼了分析问题、解决问题的能力，同时团结精神、创新意识、科研精神也得到很好的训练。
关键词：	PBL 教学法；设计性实验；植物生理学
中图分类号：	G642
基金项目：	广东药学院“创新强校工程”医药化工省级实验教学示范中心资助项目。

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