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基于分层教学的任务驱动法在高职课堂教学改革中的实践——以“建筑结构基础与识图”课程为例

2016-10-09 点击：515 次

作者：	吕文晓
作者单位：	杭州科技职业技术学院
摘要：	如何实施有效的课堂教学是课堂教学改革的关键所在，本文从分析造价专业本课程的要求出发，积极进行课堂教学改革，采用任务驱动教学法，每次课学生均应提交学习成果并形成平时考核成绩，同时考虑到个体差异采用分层教学法，以此调动每个学生的学习积极性，实现“让课堂充满活力+ 让学生成为学习主力”的高效课堂。
关键词：	分层教学；任务驱动；高职课堂教学改革
中图分类号：	G712
基金项目：	本文系2015年浙江省省级课堂教学改革课题《“任务驱动”教学法在“建筑结构基础与识图”中的应用》（项目编号：kg2015931）、2014 年杭州科技职业技术学院校级重点课题《“任务驱动”教学法在“建筑结构基础与识图”中的应用》成果之一（项目编号：HKYKG-2014-09）。

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