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论基于SPOC的混合式英语教学模式下教师角色的转变——以常州信息职业技术学院为例

2016-11-21 点击：459 次

作者：	徐萍
作者单位：	常州信息职业技术学院
摘要：	本文以常信院为例论述了基于SPOC 的混合式英语教学模式下教师角色的转变。与知识传授者的传统角色相比较，混合式教学模式要求教师承担更多的角色：成为懂技术的教师、成为导学者、成为团队合作者、成为交流合作者。
关键词：	SPOC 混合式英语教学教师角色转变
中图分类号：	H319
基金项目：

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