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论基于SPOC的混合式英语教学模式下教师角色的转变——以常州信息职业技术学院为例

2016-11-21 点击:441 次

作者: 徐萍
作者单位: 常州信息职业技术学院
摘要: 本文以常信院为例论述了基于SPOC 的混合式英 语教学模式下教师角色的转变。与知识传授者的传统角色 相比较,混合式教学模式要求教师承担更多的角色:成为 懂技术的教师、成为导学者、成为团队合作者、成为交流 合作者。
关键词: SPOC 混合式英语教学 教师角色 转变
中图分类号: H319
基金项目:


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